Hva gir god læring?

Hvilke faktorer innvirker på elevers læringsutbytte?  Professor John Hattie ved universitetet i Auckland har gjennomført en metastudie der han analyserer 180 000 ulike undersøkelser om dette. Han har laget en effekt-faktor som har 0.40 som gjennomsnitt for alle tiltak. Over dette er altså de effektive tiltakene og under er de mindre effektive.

Upraktisk 9: Medisin

Medisin er veldig praktisk når den virker. Det upraktiske er at virkningen avtar etterhvert. Mange med Parkinson lurer på hvor mye det er riktig å holde igjen opptrapping av medisin for ikke å bruke opp effekten. Jeg har selvsagt ikke noe endelig svar, men jeg har mine egne tanker og erfaringer.

Bill mrk: Debatt savnet

Jeg påsto i innlegget om landsmøtet at Utdanningsforbundet er for enig med seg selv. Og har blitt utfordret av Mimi, Haldis og Ragnhild, den nyvalgte ledelsen, til å utdype hvilke diskusjoner jeg savner, Og det vil jeg selvfølgelig gjerne svare på.

Upraktisk 8: You can dance! (Likevel)

Har nettopp kommet fra ukas swingtime. Mot alle odds har det vist seg å være skikkelig moro. Hvilke odds? Mine forventninger da jeg og fruen stilte på første kurstime høsten 2007. Jeg hadde da hatt diagnose parkinson i et halvt år, og begynte å få et bilde av hva det betydde. Blant annet tap av rytmefølelse.

Landsmøte i Utdanningsforbundet

Utdanningsforbundet har landsmøte denne uka. Jeg deltok på det forrige landsmøtet i 2006 som avtroppende medlem av sentralstyret. Med tydelige symptomer på parkinson, og uten å skjønne noe av det. Når enkelte modige spurte hva som var i veien, svarte jeg:
- Er sliten.

EN MER PRAKTISK SKOLE

Jeg skrev tidligere litt om TV-serien Blanke ark, metoden MILL og lærer Halvor Tjora. Enten man krediterer i hovedsak Tjora som lærertype eller MILL som metode (4:1 mitt tips), så er serien et interessant innspill i diskusjonen om tilpasset opplæring: Hvordan legge til rette for at alle barn og unge får utnyttet sitt eget potensial?